注意：包括本章所有小节
单元整体说明
单元教材分析
本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。
本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系密切，建议教师授课过程中，注重联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理知识的历史和现实体现，引导学生认识一个多样的世界，培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。
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第一节 世界的人口
教学内容
本课时内容在教材第39——44页。具体教学内容包括世界人口的数量及其增长、分布和人口问题。了解人类所面临的人口问题，初步认识环境与人类的相互关系。
教学目标
知识与能力
1． 运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。
2． 能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
3． 学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。
4． 学会计算人口自然增长率和人口密度。
过程与方法
本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生对世界人口的认识。采用“设疑---探究----尝试-----小结”的“四步循环导学法”展开教学。充分利用教材中提供的各种图文资源积极为学生创设问题情境，尽可能利用多媒体课件等现代化手段，丰富学生的学习资源，促使学生在教师指导下，以生动活泼活泼的方式的自主探究，达到掌握学习方法并形成能力框架的目的。
情感、态度与价值观
通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观念。
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练习设计
随堂练习设计
1．1999年10月12日，世界人口总数已经突破了 亿。目前，世界人口仍以较
的速度在持续增长。
2．人口自然增长主要是由 和 决定的。一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较 ；经济发展水平低的国家，人口的自然增长较 。
3．人口自然增长率＝ － 。
4．世界上的人口不能无节制增长。人口的增长应与 、 相协调，与
发展相适应。
5．世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与地理环境有着密切的关系。世界上绝大多数人居住在 纬度地区，在气候 、降水 的平原地区和盆地地区，人口更为集中。中低纬度的 地带往往形成人口稠密地区。
6．1998年青岛市的总人口为699.6万人口出生率为1.08%，死亡率为0.67%，则青岛市在1998年一年内人口的自然增长率为：
A 7.51万人 B 2.83万人 C 1.75% D 0.41%
7．人口增长率最高和最低的大洲分别是：
A 亚洲、非洲 B 非洲、大洋洲 C 非洲、欧洲 D 亚洲、欧洲
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(注意：本主题的具体内容，请参考如下的附件！)