第三章 第三节 中国的水资源

教学内容

本节内容在教材的第66-70页。

教材主要包括三个内容:地区分布悬殊、时间分配不均、节约每一滴水。

教学目标

知识与能力

1． 通过读中国水资源供需状况图，了解水资源“东多西少、南丰北缺”的分布特点，并能顺利完成课本活动题。

2． 了解水资源时间分配不均的特点，能够联系降水的时间分配特点以及夏季风的进退理解对此的影响。

3． 了解水资源时间分配不均对生产的影响。

4．理解跨流域调水解决水资源地区分布不均，兴建水库解决水资源时间分布不均。

过程与方法

通过读水资源供需现状、长江黄河某河段径流量逐月变化示意图，让学生从直观上了解水资源的时空分布不均；跨流域调水工程示意图很清楚的显示了南水北调及其他调水工程，边读图，边看资料，了解我国重大的项目发展情况；中国主要水电站的分布及相关表格的练习，加深了学生对兴修水利工程可以改善水资源时间分配不均这个知识点。

情感、态度与价值观

通过学习我国水资源的现状，了解了水资源面临的问题，使学生在生活中养成节约用水的好习惯，鼓励他们努力学习，通过提高科学技术水平，从多个方面想办法缓解我国部分地区缺水的现状。

教学重难点及突破

重点

水资源地区分布悬殊；兴建的跨流域调水工程。

难点

水资源时间分布不均，特别是年际的明显波动。

教学突破

配合相关地图资料，了解水资源的分布特点及解决方案。可以课前布置同学搜集与南水北调工程相关的信息，在课上做信息交流。如果有条件，可以组织参观污水处理厂，了解怎样可以更加合理的利用每一滴水。

教学准备

教师准备

1．南水北调及其他跨流域工程的相关资料。

2．布置学生搜集一些跨流域调水、我国主要水利枢纽等的资料。

学生准备

课前搜集一些老师布置的以及自己感兴趣的地理问题和地理图片。

教学步骤

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    (注意：本主题的具体内容，请参考如下的附件！)