第二节 中国的气候

教学内容

本课时内容在教材第28-41页。具体教学内容包括气候复杂多、季风气候显著、多特殊天气、多旱涝灾害。

教学目标

知识与能力

1． 学会阅读和分析等温线图、等降水量图、气温年变化曲线图、年降水量分配柱状图、温度带图和干湿区图等图表。

2． 了解我国冬夏气温的分布特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。

3． 了解我国温度带和干湿地区的划分、分布及其对农业生产的影响。

4． 了解我国季风气候的表现及影响。

5． 认识我国气候资源的有利条件和寒潮、台风、梅雨、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害。

过程与方法

气候是地理环境的要素之一，对我们生产及生活产生极大的影响，在本节教学过程中，可以充分利用书中的图表，结合初一相关知识和家乡情况进行。

情感、态度与价值观

使学生学会辩证看问题,知道气候与人类的生活,生产活动密切相关；热爱大自然,保护大自然。了解自然灾害发生的原因及规律,激发与自然灾害做斗争的责任感。

教学重难点及突破

重点

气温分布规律及其成因和温度带的划分,我国主要气候类型分布,季风气候显著。

难点

冬季我国南北气温悬殊的原因,季风气候显著。

教学突破

本节内容在第二章中起着承上启下的作用，地形是影响气候的一个重要因素，而气候又对河流产生很大影响，学好本节，意义重大。在授课过程中，教师重点培养学生读图，用图的能力，通过阅读等温线、等降水量线的分布图、温度带和干湿地区图，气候分布图等，学生就能够顺利分析出我国气候的特点，从而顺利进入下一阶段的学习。

教学准备

教师准备

1． 给学生分组。布置学生查阅相关资料。

2． 制作相关课件

学生准备

1． 制作课件。

2． 查找有关各地自然景观、特殊天气等方面的资料。

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    (注意：本主题的具体内容，请参考如下的附件！)