第三节 中国的人口 艺德实验学校 明兆瑞

说课内容：

教学理念

以课件调动学习兴趣，以培养和提高学生主动积极的学习为教学理念，开展辩论、绘图、活动等形式，发挥出学生学习潜能。

　　知识目标：

　　1.知道我国是世界上人口最多的国家。

　　2.知道我国人口分布的特点。

　　3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。

　　4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

　

　　能力目标：

　　1.学会运用人口资料，计算人口密度。

　　2.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布专题地图的能力。

　　3.能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。

　　情感目标：

　　使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的发展相适应，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

　关于“中国的人口”的教材分析

　　1．本节教材主要内容是我国人口及其分布概况，是中国地理的基础知识。我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，是我国进行经济建设的出发点。

2．“数量世界第一”这一段中，运用课本中“中国与印度、美国、印度尼西亚、巴西、俄罗斯、其他国家和地区世界人口构成图示意图，形象地向学生展示了中国是世界上人口最多的国家，通过读1-8全国省级行政单位人口数量图又更好的体现出中国人口的这个特点。

3、在分析我国人口的增长特点这一部分教材设计了3个活动：先让学生绘制人口增长曲线图给学生以感性认识后再通过计算讨论我国在1949到1964年和从1964到1974年每增加1亿需要多少时间，为什么？1982年到2000年每增加1亿大约又需要多少时间？为什么？提高学生分析问题解决问题的能力。

　　3．人口分布的知识是从“做一做”引入的。这部分内容即可以使学生学会运用人口资料，计算人口密度，而且还使学生初步认识到我国人口的分布很不均匀。“中国人口密度分布”图展示了我国人口分布的地区差异。人口分布的地区差异，既是某些自然环境区域的结果，又是形成区域经济差异的重要因素之一。如何运用“中国人口密度分布”图说明我国人口分布的特点，是本节应学会的读图技能。

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    (注意：本主题的具体内容，请参考如下的附件！)