第一章 中国的主要产业

单元整体说明

单元教材分析

通过八年级上册的学习，学生对中国的疆域与人口、自然环境、自然资源和区域差异已有了基本的了解。在此基础上，本章介绍构成我国国民经济的主要产业部门—农业、工业、高技术产业和交通运输业。这四个产业部门在国民经济中的地位、比例构成、发展过程、水平和潜力，在一定程度上决定着国家的经济结构、水平和潜力。

这部分内容是在中国自然地理知识学习基础上过渡到部门地理的学习，以自然地理为基础，体现国家发展与自然环境的密切关系，既隐含着对自然地理知识的应用与总结，又体现出可持续发展的人地观，是对地理学习目的的具体体现。同时这些内容在后续分省区的学习中，将会有更具体的体现，本章学生感悟的是整体的部门地理，具有总的指导意义。

本章教材在内容编排上简明扼要，充分考虑了学生的年龄特征和学习基础、接受能力，重点突出、资料丰富、密切联系实际，知识呈现方式活泼多样，能够引发学生思考。大量使用的柱状增长示意图和专题地图，为培养学生读图、析图能力，综合分析能力提供了支持。

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第一节 农 业

教学内容

本节内容在教材P1—P9，主要内容有“让土地奉献的产业”、“我国农业的发展”、“主要粮食作物的分布”、“主要经济作物的分布”、“农产品出口基地”、“畜牧业分布”。

教学目标

知识与能力

1． 了解农业概念、农业的五个部门及主要产品。

2． 知道我国农业发展的主要成就及其目前存在的问题。

3． 运用农作物分布图，掌握我国主要粮食作物、经济作物主要类型及其分布。

4． 明确我国畜牧业的种类，据图初步掌握主要牧区的名称及其优良畜种。

过程与方法

本节教学将从学生的生活实际出发，引导学生积极思维，通过讨论、感悟理解农业对于家庭、国家的重要意义，进而阐明农业的重要意义和概念。我国农业的发展，则通过古今对比、中外对比的方式培养学生历史、全面的分析问题的态度，进行学习方法和科学态度的培养。各种农作物和牧区分布，与自然环境关系密切，引导学生联系所学，综合分析专题地图，并设计有趣的课堂活动和讨论来提高学生对概括性比较强的知识的学习兴趣，提高思维积极性。

情感、态度与价值观

通过充分肯定我国农业巨大的发展成就，丰富爱国情感；通过辩证分析我国农业的发展和地位，培养辩证唯物主义的世界观。通过农产品、牧区的分布，理解人与自然和谐相处的发展观。通过商品粮基地、农产品出口基地的教学，引导学生理解我国改革开放政策的重要意义。

教学重难点及突破

重点

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    (注意：本主题的具体内容，请参考如下的附件！)