第五章 长江万里行

单元整体说明

单元教材分析

长江是中国第一大河，长江流域是我国工农业发达、人口众多、矿产和水力资源丰富、水运条件得天独厚、由沿海深入内地、综合性很强的一个地带。未来的长江流域仍将是共和国的脊梁。

本章教材重点学习四川、重庆、贵州、湖北、湖南、江西、安徽七省。在内容编排上各省各具特色，如四川“天府之国”、重庆“西南山城”、贵州“壮美高原”、湖北“九省通衢”、湖南“芙蓉国度”、江西“物华天宝”、安徽“江淮之滨”。为加强学生对本章知识的了解，教材在每节都安排了一定的活动内容、阅读材料和相关图片。

长江流域地理事物分布集中，长江干支流和通过该区域的铁路线是“线”状分布；水电站、城市、矿产基地、则称点状分布，湖泊“荡漾”其间，各地风土人情、经济文化独特性强，构成综合的长江流域经济面，综合特征显著。

本书为了能协调内容与课时的矛盾，对章节内容进行了重新搭配，具体授课过程体现可参考相关章节。

。。。。。。

单元整体目标

分析以上海为龙头的长江沿江地带自然、人文和经济特点，结合学生对长江地区原有的了解，进行各种信息的整合，使学生对长江沿岸优越的自然条件有深刻的认识，了解长江沿江地带在我国区域经济发展中的特殊地位：纽带作用。

培养学生运用原有知识、资料进行整合、筛选和分析的能力。进一步培养学生阅读和分析各种地图的能力。

通过分省区的学习，将中国综合自然地理特征落实到具体省区，体现整体和局部的相互关系，培养地理综合思维；通过跨地域的省区之间的比较突出中国地区的差异性，培养学生比较思维习惯和能力。

。。。。。。
    (注意：本主题的具体内容，请参考如下的附件！)