我家跨上了“信息高速公路”》是新课标人教版小学语文的一篇精读课文，也是一篇信息技术与语文整合的典型课例。课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，领略网络的神奇，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。本课的教学重点是理解什么叫信息高速路，并围绕“网络真的这么神奇？”和“我”的情感变化两条主线来理解网络的神奇作用。教学本课时，我根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已有的学习经验，进行自主、合作、探究学习，理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣。把握住语文内涵，培养学生的语文能力是另一目标。

一、自主、合作、探究学习

课文的语言文字对于三年级的学生来说还是浅显易懂的，因此，在引入课题后就采用了自学课文，在自学过程中与同桌一起完成下表
  

我们小组读懂的网络功能。	我们还知道的网络功能	不懂的问题

  
 
 
  
  
 
        

的教学方法。在这一环节中，充分体现了学生学习的自主性与合作性，学生们通过自主读文知道了课文里介绍的几种电脑的功能，通过同桌合作，更多的了解了电脑的一些功能，设计了“不懂的问题”这一栏，引导学生读文时进行思考，从而能更多的捕捉信息，学会读文的一些方法。最终养成边读文边思考的好习惯。

    二、读讲练结合

     语文课总是要上出一些语文味来的，这篇课文除了让学生了解一些网络功能，激发学生对信息技术的兴趣外，当然不能忽视语文能力的训练。首先要说的就是本课中的读了。本课主人公在和网络的接触过程中，心情有明显的变化，就紧紧抓住“我”的情感变化来进行朗读训练。“情不自禁地欢呼”、“好奇”、“恋恋不舍”、“更加喜欢”，这些词语都能体会到我的心情变化，学生也能很好的休悟，因此读起来也是生情并茂。其次练，在教学第四自然段：让学生点击“时事新闻、卡通漫画、科技博览、音乐欣赏”后进入新浪新闻网、迪斯尼动画网、我爱音乐网的链接浏览，相机引导学生明确平时浏览网站应有的道德素养。媒体演示：有（）有（）有（）还有（）进行语言训练，朗读好“……”“应有尽有”（板书：地球变小了）来体会网络中内容的丰富与网络的神奇。这一环节做到了读讲练结合，这样做是学生喜闻乐见的，因此效果不错。

      三、在体现学生主体的前提下不能忽视教师的导

在让学生感受网络带来的方便的同时，也要让学生知道网络有什么危害？指导学生正确对待网络；正确对待生活中的新鲜事物；正确选择、输理自己所需要的信息。这是针对我们这里的学生的实际必须进行的教育。

在本课教学时比较遗憾的是，我们学校地处城乡结合部，本地生与外地生参半，家中有电脑的孩子不多，学生对电脑网络非常向往，但接触的机会不多，而在课堂上又根本不可能让每位学生都来亲身尝试去浏览网页，纸上谈兵的成分还是比较大。