科学探究8-10通过科学探究活动整合科学教育资源，为8-10年级学生提供全面、准确、综合地理解科学概念和科学过程的知识储备和技能训练，强调通过科学实验、科学探究活动，整合理解和应用科学知识
及其过程，适合研究性学习使用。全书按照年级分为若干主题单元组织教学内容。

即：
   科学探究8——通过科学实验、探究活动、我们身边的科学、科学人物、计算机应用、职业链接、概念图等多重呈现方式，从探究身体、物质、能量、太空、生态学的视角，强调科学实验和科学探究、研究
性学习活动的过程体验，让学生从活动中学习、理解和应用科学知识。

   科学探究9——通过科学实验、探究活动、我们身边的科学、科学人物、计算机应用、职业链接、概念图等多重呈现方式，从物质、身体、地球、太空、能量、环境管理的探究视角，强调科学实验和科学探究、研究性学习活动的过程体验，让学生从活动中学习、理解和应用科学知识。

   科学探究10——通过科学实验、探究活动、我们身边的科学、科学人物、计算机应用、职业链接、概念图等多重呈现方式，从太空探索、能量利用、物质探究、地球探索、生命探索、生态系统等视角，强调科学实验和科学探究、研究性学习活动的过程体验，让学生从活动中学习、理解和应用科学知识。

主要特色：
• 注重多元的科学探究活动过程设计。
• 注重应用视觉图形刺激学生的好奇心。
• 注重多元化的教学模式的实际应用。
• 注重与现实生活中的实际联系和应用。
• 注重核心项目活动的技术解决方案的整合。
• 注重设计易于实现的实验室科学活动培养学生的科学技能和探究兴趣。
• 注重为学生和教师提供不同层次的科学探究活动设计，供不同层次的学生选择。
• 问题的组织充分考虑到学生的认知能力和学识水平，注重学生的知识应试能力和理解能力及高级思维过程的培养。