教学目标：
　　　1、收集、交流描绘祖国的妙词佳句。
　　　2、朗读理解艾青的诗歌《我爱这土地》，体会诗歌表达的思想感情。
　　　3、朗读背诵周恩来、陈毅的诗作。
　　　4、开展活动，了解台湾的风土认清，以及书信的方式向台湾小朋友倾诉衷肠。
　　教学重点难点：
　　　1、理解诗歌，积累诗作。
　　　2、体会诗歌表达的思想感情。
　　教具准备：自制课件
　　课时安排：二课时
　　教学过程设计和安排：

　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、学习“我会写”
　　　1、读文中描绘祖国的词语。
　　　2、小组内交流课前收集的描绘祖国的词语。
　　　3、全班交流。
　　二、学习“我会读”
　　　1、自由读诗。
　　　2、简单介绍这首诗的写作背景。
　　　　　当时，中国正遭受日本帝国主义的侵略、蹂躏，中国人民正处在水深火热之中，诗人担忧祖国的命运，心中充满了对日本侵略着的仇恨。
　　　3、教师范读，指导学生有感情地朗读诗歌。
　　　4、采取多种方式朗读诗歌。
　　　5、引导学生解决诗后习题。
　　　6、朗读比赛。
　　三、学习“百宝箱”
　　　1、自由读诗。
　　　2、简单介绍诗作背景。
　　　3、熟读诗句，说说自己读懂了的诗句，提出难以理解的诗句。
　　　4、教师点评释疑。
　　　5、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。
　　　6、交流：
　　　　　你还知道周恩来总理、陈毅元帅的哪些诗词？
　　四、课堂小结
　　　　学生总结本节课的收获，主要从朗读诗歌方面去谈。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、激情导入
　　　1、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。滔滔海水隔不断我们的血肉亲情，挡不住我们彼此的思念，大陆和台湾水相连，情相依！
　　　2、课件出示《七子之歌》，教师充满激情诵读，学生齐读。
　　二、小组交流
　　　　交流课前收集到的资料、图片，了解台湾的风土人情。
　　三、全班交流
　　　　召开“信息发布会”在全班交流。
　　四、指导写作。
　　　1、指导学生以书信的形式向台湾的小朋友倾诉衷肠。
　　　　（1）书信的格式。
　　　　（2）书信的内容。
　　　　（3）表达自己的真情实感。
　　　2、全班交流。
　　五、课堂小结
　　　　通过这一节课的学习，你有什么收获呢？

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　语文活动一

　　　　　　　　　　　　　　　　万花筒　　百宝箱　　大舞台

　　教学后记：